Bakan Tekin açıkladı… Milli Eğitim Akademileri ile branş bazlı öğretmen eğitiminde yeni süreç başlıyor

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TRT Haber canlı yayınında Milli Eğitim Akademileri, öğretmen adaylarının branş ve il bazlı hazırlık eğitimi, kademeler arası geçiş, merkezi sınavlar, adrese dayalı kayıt sistemi ve gelişim raporları hakkında açıklamalarda bulundu. Bakan Tekinin konuşmasını satırbaşları şöyle:

HER BRANŞA FARKLI İLLERDE EĞİTİM
“Milli Eğitim Akademileri, hazırlık eğitimi alacak öğretmenlerin branş dağılımları geçtiğimiz günlerde açıklandı. Başvurular da 20 Ocak tarihinde alınmaya başlayacak. Şu andan itibaren artık öğretmen adayı arkadaşlarımızı yaklaşık olarak 500 saate yakın bir uygulama eğitimini bütün okul türlerimizde mesleklerinde baş öğretmen ve uzman öğretmen arkadaşlarımızın eşliğinde kendilerini mesleğe hazırlayacakları bir süreci başlattık. Branşlar itibariyle hangi branşlar hangi illerde aday eğitimini alacaklar konusunda da ilan ediyoruz zaten. Eski adıyla hizmet içi eğitim merkezlerimizi Milli Eğitim Akademisi’ne dönüştürdük. Şu anda sınıf öğretmenliği için Aksaray, Erzurum, Gaziantep, Kayseri, Ankara ve İstanbul’daki eğitim akademilerimizde aday eğitim sürecini yürüteceğiz. Özel eğitim öğretmenliği için Gaziantep, Ankara ve İstanbul’da, yabancı diller için Kayseri ve İstanbul’da böyle devam ediyor. Bunların hepsini ilan edeceğiz zaten. Bütün branşlar itibariyle arkadaşlarımız her bir Milli Eğitim Akademimizin olduğu yapı, ildeki üniversiteyle entegre bir biçimde pratik derslerinin yoğun olduğu bir adaylık sürecini yaşayacaklar. Ardından da aramıza katılacaklar.

EĞİTİMLER OCAK SONU GİBİ BAŞLAYABİLİR
Konuyla ilgili yasal düzenlemede öğretmen adayı arkadaşlarımızın güvenlik soruşturması ile ilgili süreci tamamlanacak. Ardından biz de süreci başlatacağız. Benim tahminim eğitimlere Ocak ayı sonu itibariyle başlayabiliriz. İçişleri Bakanımızla da konuştuk. Bu süreci de hızlandırırız. En kısa zamanda  başlatmayı planlıyoruz. Ama dediğim gibi yani sadece bizim değil ilgili birimlerden de bize gelecek verileri değerlendirmek durumundayız.

ADRESE DAYALI EĞİTİME YENİ SİSTEM
Kamu kaynağını hem efektif kullanmalı hem de eşit ve adil bir biçimde hizmet sunabilmeliyiz. Bütün biz planlamalarımızı buna göre yapıyoruz. Türkiye’deki bütün coğrafi veri sistemine kayıtlı adresler bina bazlı olarak Milli Eğitim Bakanlığı’nın okullarla ilgili tanımlamalarında okullarla eşleştirilmiş durumda. Yani hangi sokak, hangi okul, hangi sokaktaki ilkokul öğrencisi, ortaokul öğrencisi, hangi okulla ilişkilendirileceğini biz planlıyoruz. Yatırımlarımızı da ona göre yapıyoruz. Ardından da diyoruz ki Türkiye’de derslik başına düşen ortalama sayı itibariyle fırsat eşitliği ve adalet ilkesini hayata geçirebilmek açısından okullarda biz bu anlamda standart bir ortalama yakalamaya çalışıyoruz. Şimdi biz bunları yapmışken adresten kaynaklanan yanlış bilgilendirmeler ya da yanıltmalar neticesinde bizim planlamalarımız maalesef boşa çıkartılıyor. Dolayısıyla yeni dönemde biz bizim planladığımız şekilde adrese dayalı bir biçimde kayıtların yapılması için İçişleri Bakanlığımızla birlikte bir dizi tedbiri hayata geçireceğiz. Onu da yakın bir zamanda duyuracağız.

LİSELER İÇİN FORMÜL HENÜZ YOK
Lise süresinin azaltılmasıyla ilgili yanlış bir bilgi çıktı. Sanki Bakanlığın elinde bir formül var da bu uygulanacak gibi. Şu an dünya çok hızla gelişiyor. Eğitim-öğretim süreçleri metodolojisi, pedagoji sürekli kendini yeniliyor. Dünyada artık ne tartışılıyorsa biz de aynı şeyleri tartışmak durumundayız. Dünyada çocuklar çok daha erken yaşlardan itibaren yüksek öğretim, yani bir sonraki eğitim-öğretim kademesine geçmeye başladı. Türkiye’de bu da tartışılsın istedik.

KADEMELER ARASI GEÇİŞTE DEĞİŞİKLİK YOK
Kademeler arası geçiş süreciyle ilgili olarak hiçbir değişiklik gündemimizde yok. Bu konuda çocuklarımızın, öğretmenlerimizin kafasını kimsenin karıştırmaya hakkı yok. Fakat çocuklarımızın kademeler arası geçişte sonra, kademeler arası geçiş için kullandığımız merkezi sistem sınavlarının sorularının tamamen bizim ders kitaplarımız ve bizim müfredatımızdan çıktığını söylüyoruz. Türkiye Yüzün Maarif Modeli kapsamında geçtiğimiz eğitim öğretim yılında başlayan programlarımızın uygulanma sürecini tamamladıktan sonra kademeler arası geçişe tabi olacak arkadaşlarımız için soru havuzu revize edilmiş olacak. Neye göre? Yeni kitaplara ve yeni müfredata göre. Sorular sisteme uyacak. Sınav sisteminde ya da kademeler arası geçişte herhangi bir değişiklik falan değil bu.

ARA TATİL İLE İLGİLİ VERİLMİŞ BİR KARAR YOK
Aldığımız bütün kararların arka planında çok kapsamlı bir alan araştırması, istişare süreci var. Ara tatillerle ilgili olarak da paydaşlarımızdan karşı olanlar var, taraftar olanlar var. Biz de bununla ilgili analizlerimizi yapıyoruz. Dediğim gibi bakanlıktaki eğitim öğretim dairelerimizde izleme ve değerlendirme daire başkanlıklarımız var. Pedagojik ve akademik anlamda bunun artılarını ve eksilerini tartışıyoruz. Ama diğer paydaşlarla da görüşüyoruz. Henüz verilmiş bir kararımız yok. Konu incelememizde.

İLKOKUL ÖĞRENCİSİNİ NOTLA DEĞERLENDİRMEK  ÇOK DEMODE
Gelişim raporları konusunda henüz okuma yazmayı yeni öğrettiğimiz bir çocuğu notla değerlendirmek artık çok demode bir yaklaşım. Biz de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle beraber öğretmen arkadaşlarımızın çok kapsamlı bir şekilde, yani sadece bir notla değil de, kapsamlı bir biçimde öğrenciyi değerlendirdikleri, veliye rehberlik yaptıkları ve tatil dönemlerini daha faydalı geçirecekleri şekilde bir izleme tanımlama süreci başlattık. Aynı şekilde ilkokullarda karne uygulamasını kaldırdık. Ortaokullarda ve liselerde ise karne ile beraber gelişim raporu ayrıca yürüyor.

EĞİTİM SİSTEMİMİZİ ATATÜRK ÜZERİNDEN ELEŞTİRMEYİN
Şimdi bugünlerde bu konunun çok tartışılmasının sebebi muhalefet partisi. Biz Milli Eğitim Bakanlığı olarak Atatürk başta olmak üzere bu ülkeye bize emanet eden herkese, onların emanetine maddi ve manevi emanetlerine saygı duymak, saygı duyacak bir kuşak yetiştirmekle mükellefiz. Dolayısıyla bizim Atatürk ya da Atatürk’ün saygınlığıyla ilgili olumsuz bir tavır içerisinde bulunacağımızı iddia eden muhalefeti ben buradan kınıyorum. Lütfen okullarımızı, bizleri, eğitim öğretim sistemimizin Atatürk üzerinden eleştirmekten vazgeçsinler. En az onlar kadar Atatürk’e saygı duyuyoruz, Atatürk’ü seviyoruz. Çocuklarımızın da atalarına saygılı, cumhuriyet değerlerine saygılı bir içinde yetişmesi için çaba sarf ediyoruz.